2021年12月底，突如其來的疫情使學校按下了“暫停鍵”，4000余名學生在校封閉♊️，讓這次的戰“疫”變的異常艱難🛵🎩！百余名教職工聞令而動，逆向前行🚉，用他們的愛心、耐心和責任心守護孩子們的安全與健康👷🏼🥛。

相對於駐校戰疫的艱苦和不易，隔離在家的老師們也是困難重重。長時間的宿舍封閉，許多孩子產生了焦慮💂🏼‍♀️、恐懼、厭學的情緒，線上教學的到課率和效率明顯下降。為了改善這一困境❕🤸‍♀️，機電技術系的居家教師們，立足678及學生現實👾👨‍🌾，通過自己特有的方式🧌，傳遞自己對每個同學的關心，溫暖連線，凝聚了戰勝疫情的強大合力，讓孩子們感受有溫度的教育。

黨員教師馬鳳鳳的課堂充滿了趣味與歡笑，采用建立宿舍“舍長群”，拍照打卡，實時上傳的方式◻️，促進學生更好的參與課堂🚴🏿‍♀️，提高線上教學的到課率。課間律動環節，帶著同學們一起做眼保健操、跳健身🏃，讓同學們跟著音樂動起來🦋🧖🏻，改掉被窩“作戰”的壞習慣；創建班級大PK✉️、闖關遊戲🗜、在線搶答等活動，在促進學生學習積極性的同時，增強學生的競爭意識和集體責任感🧑🏻‍🤝‍🧑🏻👎🏽。

郭玉萍老師在11個班的《電子技術》課程中，實行了“助教群”班級二級管理模式。為了改進合班教學的缺陷，她大膽創新，采用“1＋1”模式，分撥教學，在實戰測試階段👩‍🦯‍➡️，充分發揮班幹部的模範帶頭作用🪳，在學習講解階段，她始終面帶微笑👭🏼，用飽滿的熱情，激情的聲音✳️，豐富的肢體動作，進行講解，時時互動，以一人上臺帶動整個宿舍出境的方式點名提問，帶動宿舍氛圍，督促部分同學們調整自己的上課狀態🚖，持續鼓勵、引導、肯定的課堂氛圍，極大的提高了線上教學的效率👆🏼。

李博老師充分發揮老黨員教師的職業素養，利用開課前後十分鐘🏊🏿‍♂️，進課等待的時間🏌🏿，給同學們做收心教育👨🏽‍🔬，有感情的朗讀勵誌小短文或正能量的文章🈲，並從自己的角度談感受與認識𓀕，鼓勵孩子們勇敢分享說感受🕤，分散學生的焦慮及疫情恐慌情緒👩🏼‍🦳，引導學生樹立健康積極的正向價值觀。

黨員教師穆婷則利用孩子們積極上進的學習心態，對每一位孩子的每一位發言給予加分獎勵，鼓勵孩子大膽的語音表達🛺🧑🏿‍💻，打開他們的能量開關。通過瘋狂的蒲公英、導盲犬的成長、逐夢者等勵誌短片，結合個人成長故事🦹‍♂️，分享人生感悟，激勵孩子們心存感恩、誌存高遠，學會沉澱、勇於拼搏，在學業有成的階段，積蓄能量🍑、培養能力，造好人生之船🦪，在將來的人生航海中乘風破浪🫱🏼！

黨員教師韓帥，在課程中充分發揮仿真軟件的優點🧥，在線進行仿真驗證，讓抽象的知識形象化，增強可觀性，幫助學生分析理解。

新入職教師張野👩‍👩‍👧‍👧，將抽象的單片機知識與常用的手機🌳、電腦對比講解⛲️，生活化的引入聯系👩🏽‍🎓，幫助學生克服畏難情緒👳🏻‍♂️。年輕活力的她，課上是孩子們的專業老師，課下是孩子們的知心姐姐，用心、耐心的解答每個孩子的問題，開解引導他們，走出封閉的煩躁，陽光的面對困難，並正向的解決。

隔離疫情，不隔離師生情。在這場沒有硝煙的戰“疫”中，技師678的每個人都在用心做“教育”🎊，用情在守護。疫情危機也是契機，在“互聯網+教育”的時代，我們將在不斷的探索實踐、總結反思中，充分發揮教育信息化對學校發展的支撐引領作用，加速促進678体育信息化教育的升級和特色發展。

供稿🔘：機電技術系 穆婷

編輯🎴：楊敏

審核👨🏿‍🔧：牛昕