在678高職轉型的關鍵階段，為了更好的完善678的課程思政建設，改變思政教育與專業教學之間脫節的現象👰🏽，真正構建起“三全育人”大格局和更高水平👨‍👩‍👧🧑‍🎄、更高質量的人才培養體系💆🏿‍♀️。5月4日-5月26日現代服務系開展了課程思政競賽活動👩🏼‍💻。通過教學設計比賽、示範課比賽🏌🏿、說課比賽三個階段的競賽活動，全面推進現代服務系課程思政建設。

現代服務系精心安排此次課程思政競賽活動👦🏽，專門成立了評委專家組👮🏽，還針對教學競賽的各個階段進行了細致的安排。經過第一階段和第二階段的層層選拔，最終有七名教師脫穎而出🌪，參加第三階段的課程思政說課比賽。

圖𓀊🧀：課程思政示範課各位老師的表現

課程思政說課比賽於5月26日下午進行，現代服務系副主任冀芳對此次課程思政活動前兩階段各位老師的表現進行了總結，肯定了此次活動對於推進各位老師課程思政教學能力的積極作用🧘🏼‍♀️，同時對最後一個階段課程思政說課比賽的要求進行了說明🤸‍♂️🥲。

每位教師都精心準備說課PPT和說課的內容，展現出較強的教師基本素養和教師職業能力👩🏼‍🦰。各位老師在說課中深入挖掘思政元素，巧妙設計每個教學環節🧑🏼‍🏭，同時采用多種教學方法和教學手段🍢，展現形式新穎🙅🏿‍♀️，突出課程思政的特點。最終經過專家組評定，評選出一等獎一名，二等獎三名，三等獎三名。

現代服務系思政教研室主任韓璟老師對此次課程思政說課進行了總結和點評🙃🐎。她對於各位老師出色的表現進行了肯定，並針對課程思政需要註意的方面進行了強調🤷🏽‍♂️。希望各位老師能夠通過課程思政競賽活動，更清楚的了解課程思政的內涵🌌，在今後的課標修訂以及教學設計中巧妙的融入思政元素👨‍🌾，達到潤物細無聲的育人效果♟。

通過此次課程思政競賽活動👈🏼，切實提高了專業課教師課程思政建設能力，提升各專業教師隊伍課程思政意識與課程思政能力。推動課程思政內容與專業知識技能有機融合🧶，全面落實立德樹人根本任務，不斷推進678体育課程思政建設🛀♻️，使專業課教學與思政課教學同向同行育人。

現代服務系 思政教研室韓璟